Základní umělecké školy posilují digitalizaci díky ÁMOSkám

Ze světa členů

13. 3. 2026

ÁMOS vision postupně vstupuje do prostředí základních uměleckých škol, kde podporuje komunikaci, efektivní řízení a omezení administrativní zátěže. Udržitelnost se dnes netýká pouze obsahu výuky, ale také způsobu organizace a každodenního provozu školy. Transparentní sdílení informací, omezení papírové administrativy a efektivní procesy představují konkrétní kroky k odpovědnému fungování vzdělávacích institucí.

Dotykové panely ÁMOS, které jsou již etablované na základních a středních školách po celé republice, si postupně nacházejí své místo i na základních uměleckých školách. V novém prostředí reagují na specifické potřeby organizace výuky i komunikace s rodiči a veřejností a stávají se tak přirozenou součástí každodenního chodu školy.

Specifické prostředí vyžaduje přehlednou komunikaci

Základní umělecké školy fungují v odlišném režimu než běžné základní školy. Výuka probíhá v kratších blocích, žáci se přesouvají mezi učebnami a součástí provozu jsou koncerty, soutěže, výstavy či absolventská vystoupení. Škola tak komunikuje nejen interně, ale také směrem k rodičům a širší veřejnosti.

V takovém prostředí je důležitý centrální informační bod, který sjednocuje rozvrhy, změny výuky i informace o veřejných akcích. Dotykový panel umístěný na frekventovaném místě plní roli přehledného rozcestníku, kde jsou aktuální informace dostupné na jednom místě.

Propojení systémů a omezení administrativy

Podstatnou součástí řešení je napojení panelu na interní školní systémy. V základních uměleckých školách jde typicky o propojení se systémem IZUŠ, kde škola spravuje rozvrhy, suplování i kontaktní údaje. Aktualizace se promítají automaticky, bez nutnosti opakovaného zadávání.

Panel může zároveň plnit funkci digitální úřední desky. Školní řád, informace k přijímacím zkouškám, vypsané soutěže nebo další dokumenty jsou přehledně strukturované a snadno dostupné. Postupné nahrazování tištěných nástěnek digitální formou přispívá ke snížení spotřeby papíru i k efektivnějšímu řízení školy.

Vedle organizačních sdělení nabízí panel také prostor pro prezentaci školního života. Koncerty, výstavy a úspěchy žáků lze zveřejňovat formou fotografií, plakátů nebo videí, což podporuje otevřenost školy vůči komunitě a podporuje studentský život.

Edukativní přesah

Součástí panelů ÁMOS je rovněž edukativní a preventivní obsah připravovaný ve spolupráci s odbornými partnery a garanty obsahu. Témata se věnují duševnímu zdraví, kyberbezpečnosti, environmentální výchově, dopravní bezpečnosti nebo rozvoji sociálních dovedností.

V prostředí základních uměleckých škol je obsah přirozeně doplněn o kulturní a umělecká témata. Panel tak podporuje nejen organizaci provozu, ale i rozvoj kompetencí žáků a jejich orientaci v aktuálních společenských a kulturních tématech.

Zkušenost z praxe

Základní umělecká škola Střezina v Hradci Králové využívá dotykové panely ÁMOS téměř jeden rok. Ve škole jsou aktuálně dvě zařízení, která se stala součástí běžného provozu. Zkušenost potvrzuje, že při vhodném nastavení mohou digitální nástroje zjednodušit sdílení informací, zpřehlednit komunikaci a posílit otevřenost vůči rodičům i veřejnosti.

Vstup ÁMOS vision do prostředí základních uměleckých škol ukazuje, že digitalizace není cílem sama o sobě, ale nástrojem odpovědného řízení. Transparentní komunikace a efektivní organizace se tak stávají přirozenou součástí moderní vzdělávací instituce bez ohledu na její zaměření.

Zdroj: Základní umělecké školy posilují digitalizaci díky ÁMOSkám. ÁMOS visionářovi. Tisková zpráva